Podcast sobre diáctica y adquisición de segundas lenguas

Tea with BVP es un podcast (en inglés) sobre adquisición de segundas lenguas y su didáctica. Está dirigido por Bill VanPaten, autodenominado "The diva of SLA" quien con un estilo divertido y un tanto polémico trata varios aspectos de la didáctica de segundas lenguas. Sigue un formato de talk show, con llamadas de los oyentes y con chistes variados, entre todo ello, expone varios aspectos de su visión sobre cómo debería ser la enseñanza de segundas lenguas.

Sus posturas, pueden ser polémicas, algunos dirían que incluso extremas, pero deberían hacer reflexionar a cualquiera interesado en la enseñanza de segundas lenguas, esté de acuerdo con ellas o no. Me parece un recurso interesante para profesores en formación como nosotros, aunque a menudo esté demasiado centrado en la realidad educativa estadounidense.

Se puede escuchar gratis en Soundcloud o en directo en Mixlr (Jueves 21:00 -22:00 hora peninsular española).

Aplicaciones web en el aula

Presento brevemente dos aplicaciones web (y móviles) que pueden ser útiles en el aula de lenguas. Se trata de aplicaciones educativas de uso general, pero que se pueden utilizar perfectamente en el aula de lenguas.

Quizlet se trata de una aplicación que permite crear listas de pares palabra-definición y automáticamente desde estas listas, flascards, test, y herramientas para ayudar a la memorización. Permite hacer esto tanto a profesores como a alumnos, por lo cual, puede resutar útil tanto en el aula como para promover el autoaprendizaje.

Kahoot! es una aplicación noruega que permite a los profesores crear test de respuesta múltiple que se presentan a los alumnos en el aula como un juego competitivo: no solo deben intentar acertar la respuesta correcta sino también hacerlo rápido. Puede utilizarse para una evaluación informal, para animar una clase especialmente aburrida o, incluso, para presentar nuevos contenidos.

Aplicaciones móviles para aprender idiomas

En mi TFG, entre otras cosas, analizé varias aplicaciones móviles desde el punto de vista de la enseñanza del léxico. Las enlazaré aquí, junto a algunos datos generales, por si alguien está interesado en ellas. En general, ninguna cumple lo que promete: no son cursos completos de idiomas. Sin embargo, pueden ser un buen complemento en los procesos de aprendizaje y de autoaprendizaje, si somos conscientes de sus limitaciones, por ejemplo, hay una ausencia casi absoluta de cursosde niveles avanzados.

Babbel: Babbel es una aplicación alemana que ofrece cursos completos de idiomas, es de pago pero se puede acceder de forma gratuita a la primera unidad de cada lección. Han lanzado varias campañas de publicidad online y es relativamente conocida. Su enfoque es muy léxico y utiliza sistemas similares a flashcards digitales. Tiene también un sistema de repaso del léxico que resulta interesante, aunque no ideal.

Busuu: se trata de una aplicación con varias características similares a otras, pero que añade una capa de red social, mediante la que los usuarios pueden pedir ayuda a otros usuarios. Esto favorece la interacción, por un lado, pero no resulta muy adecuada la posibilidad de que un usuario ofrezca correcciones de textos en su lengua nativa a otros usuarios que aprenden esa lengua: no tienen porqué tener los conocimientos necesarios y no tiene forma de conocer el nivel de su interlocutor.
También es una aplicación de pago, pero permite acceder de forma gratuita a buena parte de sus contenidos. Es además la única de estas aplicaciones cuyos cursos están adecuados al MCER.

Duolingo: esta otra aplicación sí que es gratuita, aunque muestra publicidad y ofrece la oportunidad de pagar una suscripción para eliminarla. Permite un aprendizaje más inductivo que las demás. Basa sus actividades en oraciones y sintagmas, por lo que queda bastante limitada para tratar los niveles textual y pragmático de la lengua. Se basa en actividades de traducción y similares. Ofrece gran cantidad de distintos idiomas (aunque la disponibilidad depende de la lengua vehicular).

Memrise: esta aplicación (que finalmente no incluí en el TFG por espacio insuficiente) es eminentemente léxica y la más gamificada de las 4. Se basa en flashcards y promueve el uso de imágenes y nemotécnicas para favorecer la retención del léxico.

Bienvenidos

Este blog tratará de recoger distintos enlaces, materiales y artículos relevantes para el máster de ELE, así como para la enseñanza del español y de lenguas en general. En principio funcionará más como un lugar para mi propio uso en el que puedo tener accesibles todas estas cosas, sin embargo, tanto compañeros como otras personas externas al máster son bienvenidas si quieren echar un vistazo.

¡Un saludo a todo el mundo! 👋👋😃